فاعلية نظام إدارة التعلم الإلکتروني (موودل) المصمم في ضوء استراتيجية الإثراء على التحصيل الدراسي في مادة الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• سارة ممدوح بدران عبده بدران ¹
• ايهاب محمد عبدالعظيم حمزة ²
• اکرام فاروق وهبة ³
• رضا جرجس حکيم شنودة ⁴

¹ موظفة بجامعة بورسعيد. إدارة المشاريع. کلية الهندسة. بورفؤاد

² أستاذ تکنولوجيا التعليم وعميد کلية التربية جامعة حلوان

³ قسم تکنولوجيا التعليم, کلية التربية النوعية, جامعة بورسعيد

⁴ قسم تكنولوجيا التعليم - کلية التربية النوعية- جامعة بورسعيد

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• التعلم الإلکتروني
• موودل
• الإثراء
• المرحلة الثانوية