فاعلية الأنشطة الفنية ونظام الدمج كمدخل لتنمية التعبير الفنى لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية القابلين للتعلم

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• روان مجدي محفوظ ¹
• محمد حسين وصيف ²
• أمل محمد حسونة ³
• جيهان العجرودي ⁴

¹ قسم التربية الفنية ، كلية التربية النوعية، جامعه بورسعيد

² قسم التربية الفنية، کلية التربية النوعية، جامعة بورسعيد

³ كلية التربية للطفولة المبكرة -جامعة السادات

⁴ قسم التربية الفنية- كلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• الأنشطة الفنية
• نظام الدمج
• التعبير الفني
• الإعاقة العقلية